محتويات:
- فيديو طبي: CS50 2018 - Lecture 8 - SQL
- عدد لا يحصى من التأثيرات الأداة الإيجابية للأطفال
- تأثير الأدوات على قدرة الأطفال على التحدث
- تأثير الحديث المتأخر على حياة الطفل
- فهل لا يستطيع الأطفال حمل الأدوات على الإطلاق؟
فيديو طبي: CS50 2018 - Lecture 8 - SQL
لا شك ، والأدوات مثلالهاتف الذكي ولديها عدد لا يحصى من الفوائد للبشر ، حتى للأطفال الصغار. الكثير من الآباء والأمهات تعطي الأدوات لأطفالهم. السبب عادة ما يكون مثل الترفيه الآمن لأن الأطفال سيجلسون بهدوء أثناء اللعب أو المشاهدة فقط. ومع ذلك ، هل هناك تأثيرات الأداة لتطوير الأطفال؟
عدد لا يحصى من التأثيرات الأداة الإيجابية للأطفال
يمكن أن يكون تأثير الأدوات جيدًا جدًا على قدرات الأطفال المعرفية. بالمقارنة مع القراءة أو النظر إلى الصور في كتاب ، فإن الأطفال يهتمون أكثر بنقل الصور والصوت. يمكن للأطفال مشاهدة أشرطة الفيديو التعليمية من خلال تطبيقات مختلفة. يمكن للأطفال مشاهدة مقاطع الفيديو المختلفة مثل مقاطع الفيديو حول الحياة الحيوانية والنباتية ومقاطع الفيديو حول الأشياء في الفضاء ومقاطع الفيديو التاريخية في الماضي. بالإضافة إلى ذلك ، تطبيقات مختلفة مثل مسابقة والتطبيقات المختلفة ألعاب تثقيفية تم العثور عليها في كثير الهاتف الذكي.
في الواقع ، ستكون الأدوات المزودة بمحركات البحث معلمين رائعين لفتح عقولهم. عندما يرغب الطفل في معرفة شيء ما ، يحتاج فقط إلى كتابة الكلمة الرئيسية على محرك البحث آلاف الإجابات حوله جاهزة لفتحه.
تأثير الأدوات على قدرة الأطفال على التحدث
ولكن من ناحية أخرى ، فإن إعطاء الأدوات للأطفال يمكن أن يتحول إلى شيء سلبي. واحد منهم هو أداة أثبتت أن لها تأثير على قدرات الأطفال في الكلام.
أخصائية عقلية للأطفال والمراهقين ، د. كشف Gitayanti Hadisukanto، Sp.KJ (K) في مناقشة إعلامية في مستشفى Pondok Indah في مارس 2017 أن توفير الأدوات تحت سن الخامسة سيقلل من التحفيز في التفاعلات الاجتماعية. د. أوضح غيتا أكثر لفي Vا ، لأن الأداة لا تحتاج إلى استجابة الطفل ، لذلك من الصعب التفاعل وهذا له تأثير على عملية الكلام.
وقد أوضح هذا البحث المقدم في اجتماع الجمعيات الأكاديمية لطب الأطفال في سان فرانسيسكو. وجدت كاثرين بيركين ، طبيبة الأطفال في مستشفى الأطفال المرضى في تورونتو كندا ، وجود صلة بين استخدام الأدوات والقدرة على التحدث إلى الأطفال.
من عام 2011 إلى عام 2015 ، سأل بيركن الآباء والأمهات الذين لديهم أطفال تتراوح أعمارهم بين 6 إلى 24 أسبوعًا ، كم من الوقت عادةً ما يتم منحهم الوقت لمشاهدة الشاشة الذكية. حسنًا ، 20٪ من الأطفال المشاركين في هذه الدراسة يستخدمون الأدوات لمدة 28 دقيقة على الأقل يوميًا.
ونتيجة لذلك ، وجدوا أن كل 30 دقيقة إضافية من الوقت الذي يقضيه اللعب الأدوات يمكن أن تزيد من خطر الحديث المتأخر أو تأخير الكلام تصل إلى 49 في المئة. بينما لا تتأثر أشكال الاتصال الأخرى مثل لغة الجسد والعواطف والعينين.
ومع ذلك ، يلاحظ باركن أنه لا تزال هناك حاجة إلى مزيد من البحوث ، على سبيل المثال البحوث التجريبية لإثبات تأثيرها سريريا. ومع ذلك ، يمكن أن يكون هذا البحث المسبق مرجعا في المستقبل للآباء والأمهات والعاملين في مجال صحة الأطفال.
وجدت دراسة أخرى أجرتها كلية لندن الجامعية في إنجلترا أن الوقت المستخدم أمام الشاشة يؤثر أيضًا على نمو الدماغ. وجدت الدراسة أن كل ساعة تقضيها في مشاهدة الأدوات قد تقلل وقت النوم لمدة تصل إلى 16 دقيقة. في الواقع ، النوم مفيد جدا لدماغ الطفل ، وخاصة في أوقات نمو الدماغ عندما يكون نمو الأعصاب جيدا.
تأثير الحديث المتأخر على حياة الطفل
التأخير في البدء في الحديث يمكن أن يكون له تأثيرات أخرى. يجادل جيني رادسكي ، وهو خبير من جامعة ميشيغان بالولايات المتحدة ، أنه عندما لا يستطيع الأطفال التعبير عن إحباطهم من خلال الكلمات ، فإنهم يميلون إلى استخدام حركات الجسد أو الأصوات العالية لجذب الانتباه. وبعبارة أخرى ، سيبدو الأطفال غير قادرين على التحكم في العواطف.
بالإضافة إلى ذلك ، يمكن أن يؤثر التأخير في التحدث على قدرات الطلاب الأكاديمية في المدرسة لاحقًا. إن القدرة على فهم الكلمات النصية والخطية ليست مهمة فقط في دروس اللغة ، بل يمكن استخدامها في موضوعات أخرى مثل العلوم والرياضيات والفنون والعلوم الاجتماعية.
فهل لا يستطيع الأطفال حمل الأدوات على الإطلاق؟
على الرغم من وجود تأثيرات الأداة التي يجب الانتباه إليها ، يمكنك استخدام الأدوات كوسائل تعليمية.
بالنسبة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 18 شهرًا وأقل ، يجب استخدام الأداة فقط فيديو الدردشة، إذا كنت تريد إدخال وسائط رقمية ، يمكنك القيام بذلك للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 18-24 شهرًا من خلال مشاهدة العروض التعليمية. تأكد من مشاهدتها مع الطفل وشرح ما يتم مشاهدته حتى يفهم الطفل جيداً ما يشاهده.
في الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2-5 سنوات ، يمكنك السماح للأطفال باستخدام الأدوات حتى ساعة واحدة يوميًا. يجب على الآباء استخدام الأداة مع أطفالهم وشرح ما يتم عرضه وتطبيق ما يحصلون عليه من العرض إلى جميع أنحاء العالم.
لذلك ، في سن 5 سنوات وتحت ، لا تدع الأطفال يلهون مع الأداة.استخدم أداة مثل كتاب. أمسك الأداة وأجلس بجانب طفلك أثناء سرد القصص أو شرح الصورة على الشاشة. التفاعل مع الأطفال أثناء القيام بذلك.
بالنسبة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 سنوات وأكثر ، لا تحتاج إلى أن تكون على جانب الطفل عند استخدام أداة. ومع ذلك، يجب أن تدرك أن هناك العديد من وسائل التعلم الأخرى. على سبيل المثال ، الذهاب إلى حديقة حيوان أو منطقة ترفيهية أخرى يمكن أن تجعل الأطفال أكثر نشاطًا في التنقل والتفاعل أكثر من استخدام الأدوات الذكية.
بالإضافة إلى ذلك ، لمنع التأثيرات السلبية للأدوات ، حدد مدة الاستخدام المتسق للأدوات وتأكد من أن استخدام الأداة لا يتداخل مع وقت النوم أو وقت اللعب أو النشاط الجسدي والأنشطة الأخرى المهمة للصحة.
